Módulo II Educação Comunitária Vídeo-aula 6

Módulo II - Semana 2 - Vídeo-aula 6
Prof. Valéria Arantes

     Educação comunitária e questões de gêneros na escola

     Essa aula teve como objetivo apresentar um trabalho de intervenção e de investigação para desenvolver projetos e ações que privilegiassem a construção de valores ancorados em fundamentos de ética, direitos humanos, e na igualdade de direitos e deveres entre homens e mulhres em situação de conflitos de gêneros.
     A professora Valéria Arantes apresenta um projeto desenvolvida em uma escola pública da periferia da cidade de São Paulo, com o financiamento da FAPESP, e contou também com a participação de muitos alunos do curso de pós-graduação.
     Para os pesquisadores e educadores foi um grande desafio, porque quando apresentaram a temática do gênero os profissionais daquela escola achavam que a temática não era uma questão importante para eles.
     Através da busca de dados qualitativos e quantitativos foi possível "avaliar" os resultados de intervenção dentro dos valores éticos, princípios de democracia e igualdade.


                                                           Intervenção - Método

                                                        Investigação - Método 
    

     Como a questão de gênero pode ser inserida na escola:

    A primeira ação feita dentro da escola foi o levantamento das situações de conflitos de gênero que aconteciam naquela comunidade.
     Foi feita entrevistas com os alunos sobre os conflitos de gêneros, e que relatassem as situações experenciadas por escrito e oralmente com os grupos e depois eram motivados a buscarem estratégias de resolução para aquele conflito proporcionando uma aprendizagem ética e moral.
     Um movimento importante é analisar os conflitos, uma forma de o corpo docente conhecer a realidade dos alunos e da comunidade, saber o que é relevante para trazer esse conteúdo para dentro do currículo.
   
                                                             Análise do conflito

      Categorias de conflito:

• Categoria "não-moral": Não recorre a princípios éticos
• Categoria "mágica": Solução que trancende qualquer participação das pessoas envolvidas
• Categoria "moral": Tem princípio de justiça e de igualdade 

     Como foi feita a intervenção:

     Foi trabalhado em grupo a questão da desigualdade de gênero a partir de uma pesquisa que foi desenvolvida.
     Outra pesquisa foi desenvolvida na comunidade para investigar a questão das profissões ocupadas pelos  homens e pelas mulheres.
     Foram realizadas pesquisas sobre a lei Maria da Penha, os alunos fizeram trabalhos com mural, jornal, cartazes, etc.
     A pesquisa demonstrou que houve mudanças nos posicionamentos de homens e mulheres diante da resolução de conflitos.
     

Fonte: Vídeo-aula 6 da Professora Valéria Arantes