Prof. Marcos Neira
A valorização da cultura corporal da comunidade no currículo escolar
A cultura nada mais é, do que um campo de lutas para validação de significados.
Cultura corpora é toda produção simbólica que envolve as práticas corporais, é um conjunto de conhecimentos que envolvem as brincadeiras, as danças, as lutas, as ginásticas e os esportes.
Todos sos grupos culturais além da sua língua, da sua religião, da sua gastronomia,também possuem uma parte da cultura que se refere às práticas corporais, esses grupos culturais brincam, dançam, lutam, fazem ginásticas, praticam esportes, e cada grupo cultural atribue significados específicos à essas práticas corporais.
Cultura e cultura corporal
- Concepção dos estudos culturais
- Movimento X gestos
- Produção da gestualidade
- Textos corporais
- Enraizar as identidades
- Justiça curricular
- Evitar o daltonismo cultural
- Ancoragem social dos conteúdos
- Mapeamento da cultura corporal: fazer o mapeamento da cultura corporal, implica em procurar identificar quais são as experiências culturais corporais que as crianças, os jovens, que as pessoas da escola acessam e a partir desse mapeamento vamos selecionas as práticas corporais que serão trabalhadas no currículo. Estabelecer uma relação identitária entre a cultura corporal da comunidade e a experiência curricular.
- Ressignificação das práticas corporais: momento da ressignificação é trazer um elemento cultural que faz parte de um determinado grupo, aprendendo diversas maneiras de brincar com o pião.
- Aprofundamento dos conhecimentos: organizar trabalhos de pesquisa para conhecer a história do pião.
- Ampliação dos conhecimentos: a professora fez uma pesquisa, e descobriu que os garotos dos povos que vivem no Alto Xingu, das comunidades indígenas no Brasil, também brincam de pião, o pião que eles brincam são feitos de cabaça, e tem uam aste que parece ser de bambu.
Nenhum comentário:
Postar um comentário