Módulo II Educação Comunitária Vídeo-aula 25

Módulo II - Semana 7 - Vídeo-aula 25
Prof. Patrícia Junqueira

     Relações com as comunidades e a potência do trabalho em rede

     Contemporaneidade: Tempo de paradoxos

•  Vivemos em um tempo de fragmentação, em que a realidade é multifacetada e a sucessão dos eventos assumem um ritimo frenético.
•  Com isso ocorrem os efeitos internos que as situações da vida cotiana impõe ao sujeito, tensões dificilmente podendo reconhecer um modo de superá-las.
•  Podemos considerar que nunca antes vimos um ritmo tão acelerado de acontecimentos que atravessam a nossa vida nos sujeitando a eles de todas as maneiras.
•  Nos últimos 35 anos ocorreram notáveis descobertas e progressos científicos,progressão do nível de vida.
•  O crescimento econômico não garante: a equidade, não garante o respeito pela condição humana.
• Tensões:
• Cultura de massa x cultura local - tornar-se cidadão do mundo sem perder referências e pertencimento à comunidade de origem.
• Tradição x modernidade - construir sua autonomia em dialética com a liberdade e a evolução do outro, dominar o progresso científico.
• Competição x igualdade de oportunidades - conciliar a competição que estimula a cooperação que reforça e a solidariedade que une.

     Com os avanços das novas tecnologias, veio também as mudanças nas vidas das pessoas, hoje as tvs, os computadores estão cada vez mais presentes em nossas residências, o que antes levavam dias para saber de um acontecimento, hoje temos essas noticias em tempo real. 
     Por um lado podemos observar que na prática temos o acesso mais facilitado aos bens produzidos pela sociedade de uma maneira geral, e por outro lado  assistimos um descumprimento de direitos e um cenário de violência que colide com a perspectiva de um cenário mais harmonioso para a sociedade, garantidora de direitos para todas as pessoas.

     Comunidades - de que falamos?

    Comunidade - realidade social que garante a permanência de laços sociais mais estreitos - locais de afirmação da identidade de sujeitos e grupos ( família, associações, igreja, escola), comunidade pode ser considerada espaço privilegiado de garantia e exercício da cidadania.

     Trabalho em rede:

 
     Objetivos:

• Potencializar os recursos da comunidade
• Fortalecer a implicação dos diferentes atores de uma comunidade
• Problematizar as questões emergentes da comunidade coletivamente
• Identificar estratégias de enfrentamento compartilhadas

     Atores potenciais:  

• Professores, conselheiros tutelares, líderes religiosos, família, agentes comunitários de saúde, adolescentes e universitários.

     Plano de atividades ativas e participativas:

• Fórum de discussões sobre o ECA
• Formação de adolescentes multiplicadores de práticas de solidariedade comunitária
• Oficinas de pais e educadores